Google docs

Het project nadert zijn eind. Vandaag hebben we de hele dag geschreven aan het eindverslag en het is nog niet af... M.n. over de inzet van Googledocs zijn we lang bezig geweest. Wat zijn nu de voordelen van google docs boven wiki's? Of hebben beide andere voordelen? We zijn er nog niet helemaal uit.

Bij Patrick Koning zag ik een filmpje van Common Craft waarin Google Docs helder werd uitgelegd, maar hij had de plainenglish-versie. Even verder gezocht op Youtube en daar vond ik hetzelfde filmpje met Nederlandse ondertiteling. Komtie:

Expertbijeenkomst NOT 2009

Afgelopen vrijdag was er een expertbijeenkomst. Door verwarring over de locatie (niet op de NOT, maar in de meetingplaza; niet de mediaplaza maar de meetingplaza) begonnen we flink wat later en mogelijk was om die reden ook niet iedereen aanwezig. Jammer.

Hieronder een impressie in beelden.

test mindmap binnen de blog

Even uittesten of je een mindmap makkelijk op je blog neer kunt zetten vanuit Mindmeister. Dan kunnen we deze twee web 2.0-toepassingen met elkaar verbinden.

Van weblog naar krantje

Bij Jeroen Clemens las ik over feedjournal, een website waar je een krant kunt laten maken van de artikelen op je blog. De krant van ons webblog is hier te vinden. Misschien iets voor de studenten aan het eind van hun stageperiode? Als bijlage bij hun stageverslag?

Mindmappen met pedagogiek

Studenten hebben nu voor verschillende hoofdstukken uit het theorieboek van Pedagogiek een mindmap gemaakt. De eerste reacties van de studenten zijn wisselend.
Mindmappen is een van de toepassingen die we binnen dit project gebruiken. We gebruiken het programma Mindmeister. Het is gratis (max. 6 mindmaps), eenvoudig in gebruik en biedt prima mogelijkheden.
Studenten hebben tijdens de lessen ICT de handleiding doorgenomen en zijn direct een mindmap gaan maken. Aanmelden en de werking van het programma leverde vrijwel geen problemen op.
De eerste mindmap hebben ze individueel gemaakt over leerstijlen. Deze hebben ze gemaakt tijdens de les.
De volgende mindmap hebben ze met twee personen gemaakt, met uitdrukkelijk als opdracht om te gaan samenwerken. Hun wijze van samenwerken bestaat nu nog voornamelijk uit het delen van de taken. Het elkaar aanvullen en verbeteren gebeurt naar alle waarschijnlijkheid nog maar weinig. In de komende periode gaan we hier meer de nadruk opleggen.
Een mogelijkheid die het programma biedt om de mindmap voor de student te beoordelen is de optie 'Rating'. Hiermee kun je sterren toekennen aan een mindmap. Een leuke manier van beoordelen die een student direct ziet.
Een aantal voorbeelden van mindmaps door studenten gemaakt.

Onderzoek naar EEE-PC's

Voor dit project gaan studenten van ons ICT-lyceum binnenkort een vergelijken warenonderzoek doen naar EEE-PC's. Vorige week deed Patrick Koning al vast een vooronderzoek.

'Ik ken al bloggen, want ik hyves'

Deze week hield Elke Das een interessant "college" over webloggen. Het was voor studenten de aftrap voor het onderhouden van een eigen blog. Deze is bedoeld om hun stageverslagen op te nemen.
De eerste reacties van de studenten waren wisselend. Een reactie was voor mij opvallend. 'Ik ken dit al, want ik hyves'. Student die dit zei zag niet zo veel verschil tussen het onderhouden van haar Hyves en het bloggen. Haar leek dat bloggen veel omslachtiger.
Ik zie hier wel een belangrijk verschil. Het is meer het verschil tussen formeel leren en informeel leren. Het informele leren vindt in dit geval (naar ik hoop) plaats via Hyves.
In de groep ben ik hier op terug gekomen. Ik heb een aantal studenten voorgelegd wat ze, indien ze in de praktijk werken, hier zouden kiezen. De meeste kiezen dan toch om Hyves gescheiden te houden van hun werk. Ze zien dus wel een duidelijk verschil.
Ik zal hen over een aantal weken nog eens vragen of hen het bloggen net zo goed vergaat als 'hyven'. Ik denk dat ik de uitkomst al weet....